Eine im Rahmen des BMBF-finanzierten Projekts ChiKoN (China-Kompetenz im Norden) durchgeführte Erhebung von Andreas Guder und Andrea Frenzel beleuchtet die aktuelle Lage der Chinesisch-Sprachangebote an deutschen Hochschulen außerhalb der Chinawissenschaften. Sie untersucht, wie gut das bestehende Angebot den tatsächlichen Bedürfnissen und Lernzielen von Studierenden und Hochschulmitarbeitenden gerecht wird. Die Ergebnisse dieser Studie sowie erste Vorschläge für zielgruppengerechte Lernziele eines Einstiegsmoduls Chinesisch wurden nun als ChinaAha-Papiere des übergeordneten Projekts WiWiKo-China (Wissen für Wissenschaftskooperationen China) vom DAAD veröffentlicht.